Jak zafreblować rodzica? – czyli #akcjaintegracja

Podstawą procesu wychowawczo-edukacyjnego w pedagogice freblowskiej jest troska i szacunek do dziecka. Najważniejszą formą aktywności dzieci jest zabawa. Jest ona źródłem ich pierwszych doświadczeń. W sytuacjach dla nich naturalnych odkrywają i próbują zrozumieć otaczający ich świat. „Freblowskie przedszkola to miejsca w których dziecko w pełni rozwija swoją samodzielność, nie jest wyręczane przez nauczyciela, który stwarza warunki do bezpiecznego eksplorowania i poznawania otoczenia.” 

Freblowski nauczyciel jest towarzyszem dziecka w procesie edukacji, ale do współtowarzyszenia musi zaprosić również rodziców swoich wychowanków, aby wspólnie oddziaływać i odnieść edukacyjny sukces. 

Friedrich Froebel w głoszonych przez siebie poglądach traktuje dziecko i jego środowisko jako całość. „Wszystkie dzieci funkcjonują w rodzinach i innych grupach społecznych dlatego należy stwarzać odpowiednie warunki do rozwoju, na gruncie społecznym.” Pedagog w swoich założeniach kładzie bardzo duży nacisk na spójność oddziaływań i pozytywne relacje na linii dom rodzinny - przedszkole/szkoła. 

Analizując zadania zamieszczone w dokumentach z zakresu prawa oświatowego (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej) natrafiamy również  na zapisy dotyczące współdziałania nauczycieli z rodzicami, włączania ich w proces edukacyjny, który ma wpływać na harmonijny rozwój dzieci. 

Kiedy rozpoczyna się kolejny etap edukacji, w głowie rodziców pojawiają się pytania, na które szukają odpowiedzi. Każdy pragnie, aby jego dziecko było zaopiekowane edukacyjnie, dlatego możemy zaobserwować u nich wzmożoną ciekawość, dociekliwość, niepewność.  

Natomiast my jako nauczyciele poszukujemy dydaktycznych rozwiązań, które zastosowane w praktyce przyczynią się do zwiększenia jakości naszej edukacji, ale nie zatracą istoty okresu dziecięcego, ciekawości, zaangażowania i chęci zabawy.  

O pozytywach płynących z pedagogiki freblowskiej wiemy doskonale, jak więc zaprosić rodziców do zafreblowanego świata? Jak przekonać ich do walorów i korzyści płynących z oddziaływań edukacyjnych opartych o freblowski nurt pedagogiczny? Jak sprawić, aby nam zaufali?

Nasuwa się jedna słuszna odpowiedź…. Zabawa, doświadczanie, manipulowanie i wnioskowanie.

Poniżej kilka sposobów na pierwsze freblowskie spotkanie:

1. Podczas spotkania organizacyjnego opowiedzmy rodzicom o freblowskiej filozofii. Przybliżmy założenia, poglądy na wychowanie i edukację dziecka. Opowiedzmy o swoich przemyśleniach i sposobie realizacji treści. 

2. Zaprośmy rodziców do działania, czyli Froebel w praktyce. 

• Warsztaty – czyli spotkanie dla rodziców, podczas którego opowiadamy o freblowskiej wizji edukacyjnej, ale również zapraszamy rodziców do działania w oparciu o freblowskie dary. Tu sprawdzają się freblowskie kolorowe piłeczki:

Czerwona piłeczka po kole wędruje jak się dziś czujesz dopytuje?

Fioletowa piłeczka po kole wędruje czego chciałabyś/ chciałbyś się dowiedzieć o Froeblu dopytuje?

Śmiało możemy zaprosić rodziców do zabaw, które będziemy ubarwiać o merytoryczny komentarz:

Przed Państwem leżą dary 7, 8, 9, 10 używając ich spróbujcie namalować portret Waszych dzieci.

            

• Zebrania z rodzicami - elementy freblowskich darów możemy śmiało wpleść w zebrania z rodzicami:

→ Żółta piłeczka po kole wędruje czego oczekujesz od przedszkola dopytuje?

→ Słoik indywidualności - każdy rodzic wybiera sobie jeden element z freblowskiej mozaiki. Na środku koła w którym siedzą rodzice, stoi przezroczysty słoik. Po kolei rodzice wrzucają swój dar do słoika i mówią przy tym imię swojego dziecka i jego cechę. Warto po ostatniej osobie podsuwać zabawę zwracając uwagę na różnorodność jaka kryje się w słoiku. 
 

→ Skojarzenia – rodzic wybiera dowolny freblowski dar, kierując się skojarzeniem ze swoim dzieckiem. Uzasadni swój wybór, np. wybrałem piłeczkę, bo kojarzy mi się z lubiącą skakać na trampolinie Lenką.  

→ Przedszkole – każdy rodzic wybiera trzy dowolne dary. Tworzymy wspólny rysunek, np. przedszkole marzeń poprzez dokładanie elementów i nazywanie swoich działań. Możemy posłużyć się przezroczystym słoikiem do którego rodzice mogą wrzucać za „dary” – czyli swoje marzenia, prośby, oczekiwania związane z różnorodnymi tematami poruszanymi w przedszkolu. 

• Zajęcia otwarte – zajęcia edukacyjne, podczas których rodzic wciela się w rolę obserwatora i ma możliwość obserwować dziecko w działaniu. 

 

• Zajęcia twórcze – zajęcia podczas których współdziałamy, tworzymy. Spotkanie podczas którego rodzic jest aktywnym uczestnikiem i „bawi się” wspólnie ze swoim dzieckiem, towarzyszy mu w procesie dydaktycznym zacieśniając rodzinne więzi. 

 

Pamiętajmy, że na rozwój dziecka należy spojrzeć całościowo, rozważając wszystkie jego aspekty w kontekście środowiska bliższego (wewnętrznego) i dalszego (zewnętrznego). Relacja z domem rodzinnym powinna być spójna i zrozumiała, bo tylko wtedy daje nam nadzieję na skuteczność oddziaływań edukacyjno-wychowawczych. 

W artykule wykorzystano zdjęcia wykonywane podczas spotkań z rodzicami organizowanymi w Przedszkolu Publicznym nr 54 w Szczecinie. 

Czytaj dalej »

WIELKANOCNE OBOWIĄZKOWE ZABAWY DOMOWE

Zbliżają się Święta Wielkanocne. W ferworze przygotowań nie zapominajmy o codziennych okazjach do wspierania rozwoju naszych pociech, a przede wszystkim o okazjach do budowania więzi, relacji, bliskości poprzez wspólne, radosne aktywności! Poniżej kilka propozycji, z których naprawdę warto skorzystać. Z korzyścią dla wszystkich!

1. Na tropie pisanek – potrzebujecie tylko kilku kolorowych pisanek i do dzieła. Będziemy ćwiczyć orientację w przestrzeni. Schowajcie w domu w różnych miejscach pisanki. Instruujcie dziecko, jak do nich dotrzeć używając – w zależności od wieku dziecka – określeń: prosto, w prawo, w lewo, ewentualnie: do ściany, do okna, wyżej, niżej :) Możecie dodatkowo określać liczbę kroków, np. trzy kroki w przód, dwa kroki w lewo, itp. 

2. Pisanki na plecach, czyli wielkanocne masażyki – usiądź za dzieckiem i rysuj na plecach kształt pisanki, a następnie wzory. Dziecko może odgadywać, jaki wzór kreślimy, np. kreska, kółko, fala, trójkąty, kwiatki itp. Oczywiście zmiana ról masowany- masażysta jest obowiązkowa! :) 

Możecie również wykorzystać wierszyki – masażyki:

Oto koszyczek z pisankami (rysujemy duże półkola na plecach dziecka),

A te pisanki z pięknymi wzorami (kreślimy na plecach owale),

Na jednej kreski (kreślimy mocno kreski), 

na drugiej kółeczka (kreślimy kółka),

Na trzeciej serduszka (kreślimy serduszka), 

na czwartej gwiazdeczka (mocnymi ruchami kreślimy gwiazdkę)

Na piątej kropki (wszystkimi palcami stukamy w plecy dziecka), 

na szóstej taki szlaczek (kreślimy dowolny wzór).

A w tym koszyczku jest też kurczaczek (uderzamy delikatnie piąstką w plecy dziecka).

Chodzi sobie tak pomiędzy pisankami (wędrujemy dwoma palcami po plecach dziecka),

tymi swoimi małymi nóżkami,

i wędruje kurczaczek sobie wkoło,

Pi, pi, pi – woła wesoło! (mówimy „Pi, pi, pi” do uszka dziecka i dwoma palcami delikatnie szczypiemy dziecko w boczki – tak jakby dziubkiem kurczaczka)

Po zakończonym masażyku możecie narysować, wyciąć z papieru i ozdobić szablony pisanek według treści masażyku 😊

***

(wskazana pozycja - dziecko leży na brzuchu; wersja alternatywna – możecie wykorzystać ten masażyk w czasie kąpieli i zamiast piłeczki czy piąstki użyć myjki lub gąbki)

Toczyła się pisanka po Jasiu (tu mówimy imię dziecka) wesoło,

Toczyła się pisanka, toczyła się wkoło (jeździmy piąstką lub piłeczką po plecach dziecka)

A gdy toczyć się przestała,

Tu się chwilę zatrzymała (mocniej dociskamy piątkę lub piłeczkę w wybranym miejscu)

Potem toczyła się to tu, to tam (przesuwamy piąstkę lub piłeczkę po całym ciele dziecka),

Gdzie jest teraz – powiedz sam (dociskamy piąstkę lub piłeczkę na wybranej części ciała, a dziecko ma powiedzieć, gdzie odczuwa teraz nasz dotyk).

3. Śmigus – dyngus kontrolowany – potrzebne będą strzykawki różnej wielkości i miska z wodą. Będziemy ćwiczyć motorykę małą, koordynację wzrokowo – ruchową oraz orientację w schemacie ciała… A przede wszystkim damy mnóstwo radości. Należy najpierw wybrać osobę oblewaną – mamę, tatę lub rodzeństwo :) Dziecko nabiera samodzielnie wody w wybraną strzykawkę i celuje według poleceń np. oblej tacie rękę, oblej mamie szyję, oblej bratu stopę itp. Zmiana ról konieczna! :) 

4. Szykujemy święconkę – tutaj zupełnie na poważnie pozwólcie dziecku na jej przygotowanie. Spośród produktów na stole (dla zmyłki mogą być również takie, które nie są potrzebne) niech dziecko wybiera te wymienione przez nas i wkłada do koszyczka. Oprócz wybierania właściwych będzie tutaj planowało ich rozmieszczenie – tak, żeby było ładnie, żeby się zmieściło, żeby się nic nie pogniotło. Zobaczycie, z jakim skupieniem i namaszczeniem będzie to robione!

5. Zabawy „z jajem”, czyli jajka na wesoło – wielkanocne zabawy bez jajek obejść się nie mogą. Jajko w roli głównej może wystąpić w zabawach na kilka sposobów. Oto one:

- chodzenie z jajkiem na łyżce – jajko kładziemy na kuchennej łyżce (może być ugotowane, żeby ewentualny upadek nie narobił szkód). Zadaniem dziecka może być wtedy: chodzenie według instrukcji dorosłego, wykonywanie różnych ruchów np. kucnij, stań na jednej nodze, podnieś do góry lewą/prawą rękę (w zależności od tego, w której trzymana jest łyżka z jajkiem). 

Możemy również przygotować mały tor przeszkód i tak np. dziecko trzymając jajko na łyżce musi przejść z kuchni do przedpokoju, po drodze – wejść i zejść z krzesełka, ominąć poduszkę, przejść pod stołem, przejść po linii wyznaczonej przez sznurek leżący na podłodze itp. 

Można również zaaranżować wyścigi w poruszaniu się z jakiem na łyżce – rodzic vs dziecko lub dziecko vs rodzeństwo – do zrealizowania również na dworze: w ogródku czy na osiedlowej alejce :)

- turlanie jajek – prosta zabawa polegająca na poturlaniu jajka jak najdalej – rodzic, dziecko, rodzeństwo trzymają jajka w ręku i z wyznaczonego miejsca wypuszczają je z rąk. Wygrywa ten, kogo jajko poturla się najdalej. 

Inną wersją zabawy połączoną z szacowaniem jest opcja, gdzie przed wypuszczeniem jaja z rąk każdy uczestnik przewiduje, jak daleko potoczy się jego jajko, np. na 5 stóp, 6 kroków itp. – ustalcie wspólną jednostkę miary. Tutaj wygrywa ten, kto najlepiej oszacował odległość. Radość i matematyka aż kipi!

- obieranie jajek ze skorupki – to czynność, która starszym przedszkolakom na pewno przypadnie do gustu i będzie nieocenioną dawką stymulacji rozwoju motoryki małej;

- przy okazji gotowania jajek możemy pięknie wprowadzić dzieci w tematykę orientacji w czasie. Jak? Po prostu powiedzmy, ile czasu mają się gotować jajka, np. 5 minut. Ustawiamy wtedy stoper w komórce, bierzemy zegarek analogowy i elektroniczny odmierzamy czas. Dziecko musi pilnować, by nie gotowały się ani za długo, ani za krótko! Zmieniające się na stoperze sekundy, cykająca wskazówka zegarka wprowadzą dziecko w pięciominutowy czasowy flow, zobaczycie :)

W toku świątecznych przygotowań nie zapomnijcie o tym, by optymalnie włączać dzieci w życie rodzinne, przydzielać im zadania, angażować do wykonywania wielu czynności. 

Inspiracje i zachętę znajdziecie również w artykule NIEZBĘDNE DOMOWE ĆWICZENIA ROZWOJOWE! – kliknij, przeczytaj i zastosuj nie tylko „od święta” :)

Czytaj dalej »

Święto pełne słońca, ciepła i dobrych relacji.

Dzień Mamy, Dzień Mamy i Taty, a może Dzień Rodziny? Majowe święto, pełne słońca, ciepła i dobrych relacji. Jak wykorzystać ten czas? Jakim narzędziem dla nauczyciela może się stać?

Budowanie relacji rodzinnych, tworzenie więzi rodzic - dziecko. Wydawać by się mogło, że w tym temacie żaden nauczyciel nie powinien mieć nic do zrobienia. Niestety rzeczywistość często jest inna. Choć nie musi ona wypływać z celowego działania dorosłych, a raczej z braku wiedzy i umiejętności, to w naszych rękach pozostaje zadanie wsparcia rodziców w stworzeniu zdrowych, opartych na mądrej miłości relacji z własnymi dziećmi.

Spotkanie rodzinne z okazji Dnia Mamy i Taty czy też Dnia Rodziny, może się stać dla Rodziców źródłem wiedzy i inspiracją, którą będą mogli wykorzystać we własnych domach. Czas spędzony z dzieckiem, wykorzystany w sposób efektywny bez wątpienia przyniesie wspaniałe owoce.

Przedstawienia na Dzień Babci i Dziadka, Dzień Mamy i Taty -  przepiękne, ale nierzadko bardzo trudne, wymagające długich i żmudnych przygotowań. Próba za próbą i na nic innego nie ma czasu. Może spróbować inaczej? Spotkanie z Rodzicami może mieć wymiar pełnej radości i budującej cudowne relacje zabawy. Jedna piosenka i wiersz wystarczą, a czas spędzony w dobrej atmosferze przyniesie bezcenne korzyści. 

Przed Wami propozycja przebiegu spotkania z Rodzicami

1. „Najważniejsza jest rodzina” – wiersz (autor nieznany)

Zawsze wszystko się udaje

Cztery ręce, to nie dwie

Razem z tatą pomagamy

Kiedy mama czegoś chce.

Pomagamy sobie wszyscy

Bo od tego jest rodzina

Od niej uczysz się wszystkiego

Tak się życie twe zaczyna.

2. „Czyj to cień?" – zabawa – rodzice rozpoznają swoje dziecko oglądając jego cień.
Przebieg zabawy:
Potrzebujemy rozwijanego ekranu do projektora (świetnie sprawdzi się również białe prześcieradło) i lampkę biurkową. Rozkładamy ekran. Jeśli nie dotyka do podłogi, doczepiamy do niego materiał tak, by zasłonił stopy dziecka ukrytego za nim. Za ekranem ustawiamy lampkę, której światło będzie tworzyło cień na ekranie.
W przebiegu zabawy ważne jest by rodzice nie mogli zobaczyć dzieci, dlatego warto ustawić je za dodatkową zasłoną lub w innym pomieszczeniu. Wszystko zależy od możliwości jakie daje nam sala, w której organizujemy spotkanie.

3. „Torebka mamy” – wspólne układanie z darów kompozycji, odbijanie ich przez kalkę na bawełnianej torbie (metodą kalkografii).

Potrzebne materiały:

• Torba bawełniana (zamówione w popularnym sklepie internetowym, cena około 2,35 zł za sztukę).

• Kalka maszynowa, kolor dowolny.

• Żelazko i deska do prasowania.

• Dar 7, koronki, firanki, itp.

Przebieg zabawy:

Na pokrywce z daru z dużego pudełka (7, 8, 9, 1.2) dzieci wraz z mamami układają kompozycję z wybranych materiałów (dar 7, koronki, firanki, itp.). Gotowy obraz wkładają do torby bawełnianej, na zewnątrz kładą kalkę, całość zaprasowują. W ten sposób na torbie odbije się ułożony wzór.

4. „Kółko i krzyżyk” – tworzenie gry z tatą 
Potrzebne materiały:
• Woreczek bawełniany ze sznurkiem (zamówione w popularnym sklepie internetowym, cena około 1,69 zł za sztukę);
• Otoczaki – białe gładkie kamienie – po 9 sztuk dla każdego dziecka (zamówione w popularnym sklepie internetowym, cena ok. 30 zł za 25 kg.);
• Kolorowe markery;
• Linijki.

Przebieg zabawy:
Dzieci wraz z tatusiami rysują planszę na bawełnianym woreczku, natomiast na białych kamyczkach symbole gry (mogą być klasyczne symbole kółko i krzyżyk, lub dowolnie wybrane przez twórców). Po skończonej pracy pozostaje już tylko wspólna gra i świetna zabawa.

5. „Hula – hop w kole” – zabawa ruchowa – przenoszenie obręczy w zamkniętym kole, bez odrywania rąk.
Przebieg zabawy:
Wszyscy ustawiają się w kole trzymając się za ręce. Pomiędzy dwoma osobami w kole umieszczamy obręcz hula – hop. Zadaniem uczestników zabawy jest przesłanie obręczy po kole tak by wróciła ona w miejsce, w którym została ustawiona na początku zabawy.

6. „Tor przeszkód” – dziecko przeprowadza rodzica z zasłoniętymi oczami przez tor przeszkód.
Potrzebne materiały:
Ławeczki, obręcze hula – hop, piłki do skakania, tunel z materiału, szarfy, itp.

Przebieg zabawy:
Ustawiamy w sali lub na placu zabaw tor przeszkód (jego wygląd oraz poziom trudności zależy od grupy oraz naszej wyobraźni). Zabawa polega na przeprowadzaniu kolejnych uczestników przez przeszkody. Można stopniować trudność zabawy poprzez np. zasłonięcie oczu i powierzenie zadania przeprowadzenia rodzica przez dziecko.

7. „Dziękuję mamo! Dziękuję tato! – wspólna piosenka 
słowa: Łukasz Tarta, muzyka: Weronika Korthals

Uczyliście mnie chodzić

Uczyliście mnie mówić

Jak się zachowywać

Jak zwracać się do ludzi

Ja mogę na Was liczyć

Wiem, że mi pomożecie

Najlepszych mam rodziców

Na całym wielkim świecie

Dziękuję mamo, dziękuję tato,

Za każdą zimę, za każde lato

Dziękuję mamo, dziękuję tato

Za to, że macie dla mnie czas

Bardzo kocham Was

A najpiękniejsze chwile

Są kiedy mnie tulicie

Dajecie mi buziaki

Idziemy tak przez życie.

Co mogę dla Was zrobić?

Jak mogę się odwdzięczyć

Jesteście w moim sercu

Będziecie w mej pamięci.

8. „Cała łąka dla taty i mamy” – wiersz wyrecytowany przez dzieci.

autor: Lewandowska Barbara 

Mamo! Tato! Chodźcie z nami!

Damy Wam - łąkę.

Z kwiatami, ze skowronkiem, ze słonkiem.

Do wąchania, słuchania, patrzenia...

A do łąki dodamy życzenia.

Nawet gdy się zachmurzy na niebie,

nawet gdy się kłopotów nazbiera,

my uśmiechniemy się do siebie,

zawsze, jak dziś, jak teraz!

Zabawy ruchowe z Rodzicami można przeprowadzić na przedszkolnym placu zabaw. Całą uroczystość można zakończyć piknikiem w ogrodzie przedszkolnym. 

Cudowna zabawa, pełna spontanicznej i wolnej aktywności, w której tworzy się zdrowe relacje to moja propozycja na Dzień Mamy i Taty – Dzień Rodziny.

Czytaj dalej »

Freblowskie warsztaty wielkanocne dla rodziców

Podczas spotkania wielkanocnego z rodzicami warto postawić na wspólnie spędzony czas dzieci i rodziców. Warsztaty dają rodzicom możliwość obserwacji dziecka w grupie rówieśników, z którymi ich pociecha codziennie spędza dużo czasu. Takie spotkanie, to również możliwość bliższego poznania ukochanej Pani dziecka, o której za każdym razem wspomina w domu.

Warto więc przygotować się do spotkania i odpowiednio je zaplanować.

Poniżej przedstawiam Wam pomysł na spotkanie wielkanocne.

Zaczynamy od krótkiego, dosłownie 10 minutowego występu dzieci, przedstawienia świąteczno – wiosennego, połączonego z życzeniami. To symboliczne podkreślenie i zaakcentowanie świątecznego czasu. Wiemy, że rodzice na to czekają. Lubią występy swoich dzieci :)

Po występie zapraszamy na wspólne warsztaty rodziców z dziećmi.

Podczas warsztatów, będziemy przygotowywać świątecznego kurczaczka z pasków papieru, oraz siać rzeżuchę. Całość wykonanej pracy dzieci zabierają do domu.

Zanim zaprosimy naszych gości, ważne jest dokładne przygotowanie warsztatów.

Zestaw potrzebnych materiałów (dla jednego dziecka):

- klej

- nożyczki

- żółte paski z cienkiego papieru (można wyciąć samemu lub wykorzystać paski z freblowskich przeplatanek)

- wykałaczka lub patyczek szaszłykowy

- czerwona oraz żółta kartka papieru, z której będą powstawać: dziób, grzebień oraz skrzydełka

- oczka samoprzylepne lub czarna kartka papieru, z której będzie można wyciąć oczy

- pudełeczko, w którym będzie możliwe zasianie rzeżuchy (można wykorzystać także tacki styropianowe)

- wata

- opakowanie nasion rzeżuchy

- różne cekiny oraz inne ozdobniki potrzebne do udekorowania pudełka, bardzo dobrze spisują się  elementy wycięte ozdobnymi dziurkaczami na papierze samoprzylepnym

W związku z tym, iż jest to dość spora ilość materiałów, sugeruję posegregowanie ich w takie właśnie zestawy. Przygotować należy oczywiście kilka zestawów więcej, niż jest dzieci w grupie, bowiem może przyjść rodzeństwo naszego przedszkolaka lub może się coś zniszczyć podczas pracy. 

Niezbędny jest jeszcze zestaw dla nauczyciela, który prowadząc warsztaty będzie równolegle wykonywał swoją pracę jako wzór dla innych.

Nauczyciel powinien mieć również jednego kurczaczka gotowego, żeby pokazać wszystkim, do czego zmierzamy, jaki chcemy mieć efekt końcowy. Dobrym rozwiązaniem dla grup, które w salach mają rzutnik, jest przygotowanie slajdów jak krok po kroku należy wykonać pracę i wyświetlanie ich cały czas po kolei. Dzięki temu, każdy może pracować sobie w swoim tempie. Drugą możliwością, jest przygotowanie instrukcji ze zdjęciami, np. jedna instrukcja na stolik.

Dzięki tak przygotowanym warsztatom nic nas nie zaskoczy i będą przebiegały zgodnie z naszym planem.

Pamiętajmy, że jest to nasza propozycja, jeżeli rodzic wyjdzie z własną inicjatywą na zrobienie kurczaczka w inny sposób lub też stwierdzi, że zrobi żółte jajeczko wielkanocne, to też będzie dobrze. Liczy się wspólnie spędzony czas rodzica z dzieckiem.

Przebieg warsztatów:

1. Wykonanie kurczaczka z pasków papieru – przedstawione poniżej w tabeli.

2. Ozdabianie pudełka na rzeżuchę.

3. Wysianie rzeżuchy w pudełeczkach, po uprzednim wyłożeniu pudełka watą.

4. Przymocowanie kurczaczka do wykałaczki oraz zamocowanie go pośrodku wysianej rzeżuchy.

5. Kończymy warsztaty podziękowaniem za wspólną pracę.

Wykonanie kurczaczka

Udanej zabawy !!!

Czytaj dalej »