Dzień dobry wrzesień!

Za kilka dni rozpocznie się nowy rok szkolny, a do przedszkoli powrócą dzieci. W naszych uszach zabrzmi tupot małych stóp, słychać będzie też śmiech, a nasze oczy ujrzą fascynację i ciekawość wymalowaną na twarzach naszych podopiecznych.  

Jak się z nimi przywitać po dwumiesięcznej nieobecności?

Odpowiedź jest prosta: oczywiście po freblowsku!

Przedstawiam kilka pomysłów na freblowskie, powakacyjne DZIEŃ DOBRY!

ZABAWY Z DAREM 1

Dzień dobry! - pomarańczowa piłeczka zawołała,

Z uśmiechniętymi dziećmi się przywitała.

Z rąk do rąk wędruje,

Jak się dziś czujesz? - dopytuje.

Czerwona piłeczka 

wyskoczyła z pudełeczka.

Przywitać się z dziećmi chciała,

Wesoło do nich pomachała.

Z rąk do rąk po kole podróżuje,

Gdzie byłeś na wakacjach? - dopytuje.

Fioletowa piłeczka przywitać się z dziećmi chciała

Głośno/cicho "Dzień dobry" powiedziała.

Propozycję zabawy dla Was ma,

Posłuchajcie uważnie raz, dwa.

Gdy piłeczkę u góry zobaczymy,

"Dzień dobry" głośno wykrzyczymy.

A gdy na dole ją ujrzymy,

"Dzień dobry" cichutko mówimy.

Uwaga! Gotowi? To zaczynamy!

Freblowską zabawę rozpoczynamy.

PIERŚCIEŃ UŚMIECHU  

Do to tej zabawy potrzebny będzie nam pierścień z Daru 9. Tę propozycję aktywności dla dzieci możecie modyfikować poprzez przekazywanie pierścienia w różnorodny sposób, np. z kciuka na kciuk, z palca wskazującego na wskazujący lub w dowolnej wybranej przez Was kombinacji.

Wszyscy się witamy,

Pięknie pozdrawiamy,

Bardzo się cieszymy,

Że znowu się widzimy.

Z paluszka na paluszek pierścień sobie przekażemy,

Uśmiech tym wyczarujemy.

lub modyfikacja wyżej opisanej zabawy

Wszyscy się witamy,

Pięknie pozdrawiamy,

Bardzo się cieszymy,

Że znowu się widzimy.

Z paluszka na paluszek pierścień przekażemy,

Coś miłego przy tym sobie powiemy.

FREBLOWSKIE UKLADANKI 

Dzieci mają do dyspozycji kartki/dywaniki/tacki i materiał dydaktyczny w postaci freblowskich darów, darów natury oraz drobnych przedmiotów, jak np. zakrętki od napojów, piórka, pompony. Dzieci układają swoją twarz, oddając przy tym nastrój jaki im towarzyszy w danym dniu.

Czerwona piłeczka jest ciekawa,

Jaki dziś humor mamy?

Przy pomocy freblowskich darów swoją buzię układamy.

Smutna czy wesoła?

A może zdziwiona?

Kto jaki ma nastrój - piłeczka się przekona.

KORALE ŻYCZLIWOŚCI   

Do przeprowadzenia tej zabawy potrzebujecie Dar 1.1. Kolorowe bryły zamienią się w korale, które będziemy nawlekać na sznurek. Dzieci siedzą w kole i każdy nawleka jeden koralik, życząc przy tym kolegom czegoś miłego i wyjątkowego.

Korale życzliwości tworzymy,

Świetnie się przy tym bawimy.

Na jeden wspólny sznurek je nawlekamy,

O miłym słowie pamiętamy.

Np. Życzę Wam dobrego dnia.

A ja życzę Wam dobrego, zafreblowanego roku!

Wspaniałych przygód, moc kreatywnych pomysłów i twórczego działania.

Czytaj dalej »

Rymowanka - naszych zajęć umilanka - #ZABAWY JĘZYKOWE Z ADĄ

Rymowanka to przyjemna dla ucha forma kształcenia i doskonalenia edukacji językowej naszych dzieci. Może być wykorzystywana również podczas zajęć plastycznych, przyrodniczych, społeczno-emocjonalnych, ruchowych, a nawet matematycznych. Po co? Odpowiedź jest prosta. Ten rytmiczny wierszyk przykuwa uwagę dzieci, a nawet dorosłych. Jest zabawny, melodyjny, a przez to łatwiejszy w zapamiętywaniu.

Rytm w  naszym życiu odgrywa bardzo ważną rolę. Towarzyszy nam od samego początku. Już będąc w brzuchu mamy możemy wsłuchiwać się  w rytmiczne bicie jej serca.  Rytm i  rytmiczna organizacja otaczającego nas świata – są stale obecne w naszym życiu. Możemy zauważyć je obserwując codzienne czynności, naprzemienność dnia i nocy, powtarzalność  pór roku, dni tygodnia, miesięcy. Skrywają się w codziennych czynnościach, w naszych drobnych  rytuałach. Rytmiczna organizacja świata jest formą uporządkowania całości. Występuje ona również w przypadku naszych rymowanek.

Rymowanki mają szereg zalet, które sprzyjają rozwojowi naszych dzieci, między innymi:

·         rozwijają aktywność językową,

·         wzbogacają słownictwo,

·         wywołują pozytywne emocje,

·         ćwiczą i usprawniają pamięć,

·         poszerzają wiedzę i doświadczenie dziecka,

·         doskonalą poczucie rytmu,

·         stymulują do czynnego udziału w zajęciach,

·         rozwijają umiejętność zapamiętywania,

·         rozwijają inteligencję językową,

·         wpływają na pozytywną atmosferę w grupie.

 

Rymowanka jest tak skonstruowana, aby zachęcić do jej aktywnego odbioru. W naturalny sposób prowokuje i aktywizuje jej słuchaczy. Powoduje, że rodzi się w nas ochota do przewidywania, co zaraz nastąpi, jaki będzie kolejny rytm i prowokuje nas do prób jej dokończenia.

Zabawom z dziećmi powinny towarzyszyć rytmiczne teksy. Ich łatwo przyswajalna forma w znacznym stopniu ułatwia maluchom zapamiętywanie nawet bardzo trudnych i złożonych treści edukacyjnych. Pozytywna atmosfera, jaka wówczas panuje dodatkowo stymuluje ich  rozwój.

 

Poniżej znajdziecie kilka moich propozycji z różnorodnych obszarów edukacyjnych:

 

„Pory Roku” Wiosna, lato, jesień, zima Rytmu tego nie zatrzymasz. Więc się naucz mój kolego, Nie jest to nic trudnego.	„Hejże Hej” Hej, że hej, Hej, że ha! Podróżuje piłka ta. Kiedy piłkę zatrzymamy, Dwa przysiady wykonamy.
„Fioletowa piłeczka” Fioletowa piłeczka wyskoczyła z pudełeczka. Przywitać się z dziećmi chciała I buziaka im przesłała. Jeszcze do nich pomachała I dzień dobry powiedziała.	„Krążąca piłeczka” Krąży czerwona piłeczka dookoła, Grzeczne dzieci do zabawy woła. W których rączkach, nagle stanie Ten przedszkolak w środku koła Wykona zadanie.
„Jeden, dwa, trzy” Jeden, dwa, trzy liczę Ja, liczysz Ty. Cztery, pięć głośno licz ze mną, Jeśli masz chęć. Sześć, siedem wymieniamy I szeroko się uśmiechamy. Osiem, dziewięć, dziesięć mówimy I od początku liczymy.	„Czerwona Piłeczka” Czerwona piłeczka w stonogę się zmieniła I wszystkie dzieci do zabawy zaprosiła. Chciała zobaczyć, bo była ciekawa, Czy uda im się wspólna zabawa. Ustawić się w rzędzie poleciła, Sama się w głowę robaczka zmieniła. I polecenia wydawała: Do przodu dwa kroki, Złap się pod boki, Podskocz do góry, Złap ręką chmury. Teraz do tyłu wszyscy idziemy, Nikogo mocno za plecy nie ciągniemy. Szeroko się teraz uśmiechamy.
„Uśmiech” Pięknie w kole stoją dzieci, Do nich właśnie piłka leci. Z rąk do rąk ją podajemy, Uśmiech tym wyczarujemy.	„Raz, dwa” Raz, dwa, lewa, prawa, To dopiero jest zabawa. Piłka z nami maszeruje, Jak usłyszy STOP, Zadanie wykonuje.

 

 Miłej zabawy! 

 

.

 

 

 

Czytaj dalej »

#ZABAWY JĘZYKOWE Z ADĄ - PORZĄDEK NA ŁĄCE - INSPIRACJE NA DZIEŃ ZIEMI

Dziś przychodzimy do Was z pomysłem na świętowanie Dnia Ziemi. Zorganizujcie w domu z dziećmi teatrzyk! O tym jak dzieci sprzątały zaśmieconą łąkę - przypomnicie sobie o segregacji odpadów :) Możecie zilustrować treść poniższego wiersza przy użyciu freblowskich darów, dowolnych klocków albo przedmiotów codziennego użytku, akcesoriów "Małego Świata" - wykorzystajcie guziki, spinacze, sznurki, koraliki itp. Wiersz w wiosennym klimacie przygotowała niezawodna Adriana Aleksiejew :) Zabawy językowe połączone z edukacją przyrodniczą i ekologiczną - to lubimy! 

„Porządek na łące”

Wyjrzało za chmur słoneczko.

Dookoła się rozejrzało

I za głowę się złapało.

Krzyknęło głośno:

- Co tu się stało ???

Gdzie się kwiatki pochowały?

Czyżby wyparowały?

Czy porwane, czy zerwane?

Pewnie krzywda im się dzieje...

Nagle patrzy i nie wierzy,

Tu papiery, szkło, butelki plastikowe,

To się wprost nie mieści w głowie.

Cała łąka w śmieciach tonie,

Czy to będzie łąki koniec?

Popłakało się słoneczko,

Bo smutno mu było,

Co ma teraz zrobić?

Samo nic nie wymyśliło.

Na gałązce nieopodal,

ptaszek sobie siedział,

Gdy zobaczył co się dzieje

Słonku podpowiedział:

- Nieopodal miłe dzieci mieszkają,

One chętnie Ci pomogą,

Dobre serca mają.

I słoneczko zadowolone mocno zaświeciło,

Złotymi promykami dzieci na łąkę poprosiło.

A one, gdy bałagan zobaczyły - szybko posprzątały,

Rozsypane śmieci do odpowiednich koszy posegregowały:

Żółty - plastik,

Niebieski - papier,

W zielonym - szkło umieściły,

I kolorowe kwiaty na łące odsłoniły.

Więc pamiętaj kolego miły ważne to zdanie:

„O czystość naszej Planety dbamy

I zawsze po sobie sprzątamy!”

Dobrej zabawy!

Kilka innych inspiracji od Karoliny Sobczyk i Magdaleny Wójcik-Dorosz

Karolina Sobczyk

Karolina Sobczyk

Karolina Sobczyk

Karolina Sobczyk

Magdalena Wójcik - Dorosz

Czytaj dalej »

#ZABAWY JĘZYKOWE Z ADĄ - OGRÓDEK KRYSI - WIOSENNE ZABAWY

Wielkimi krokami zbliża się wiosna. Zapraszamy po garść inspiracji, a nawet gotowy scenariusz wiosennych zajęć! Co urosło w ogródku Krysi? Przeczytajcie opowiadanie i zorganizujcie na jego podstawie wspaniałe zabawy :) 

1. „Ogródek Krysi” - opowiadanie ilustrowane przez nauczyciela sylwetami wykonanymi z freblowskich darów – teatrzyk stolikowy.

,,Ogródek Krysi”, A. Aleksiejew

W ogródku Krysi wszystko spało. Nie było widać ani jednej żywej roślinki. Wszystko otulone było białą, mięciutką pokrywą śniegu. Na niebie było widać tylko chmury, z których opadały na ziemię zimowe płatki śniegu. Było zimno i nieprzyjemnie brrr…. 

Pewnego dnia na niebie nieśmiało pojawiło się słoneczko. Wywołało uśmiechy na twarzach i od razu zrobiło się weselej, i jakby trochę cieplej. Zima zaczęła pomalutku pakować swoje walizki, bo zbliżała się nowa pora roku. Słoneczko zorientowało się, że od jego promieni śnieg powoli topnieje, więc uradowane zaczęło świecić coraz mocniej, coraz śmielej. 

Zachęcona ciepłymi, złoto-żółtymi promyczkami spod białego puchu wychyliła się mała, nieśmiała cebulka. W tym momencie zawiał mocny, porywisty wiatr i przestraszył biedną cebulkę. Maleńka ponownie ukryła się w śnieżnym puchu. Słoneczko posmutniało. Tak bardzo chciało pomóc cebulce. Było też ciekawe co z niej wyrośnie. Postanowiło, więc świecić jeszcze mocniej. Śnieg zamienił się już w wodę. Słoneczne promienie ogrzewały ziemię, a cebulka pełna odwagi wyłoniła się z ziemi. Słońce zdawało sobie sprawę, że tylko ono nie wystarczy cebulce do prawidłowego rozwoju, dlatego dogadało się z małą deszczowa chmurką. Słoneczko świeciło i ogrzewało ją, a z chmurki od czasu do czasu spadały na ziemię krople deszczu. Cebulka pijąc wodę rosła i rosła, aż pewnego dnia zmieniła się w piękny kolorowy kwiat. 

Słoneczko i chmurka cieszyli się razem z nią i byli dumni ze swojej współpracy. Cebulka rozejrzała się dookoła. Obok niej wyrosły równie piękne, pachnące i kolorowe kwiatki. Usłyszała świergot i śpiew ptaszków. Hurra, pomyślała, nadeszła wiosna!

2. Rozmowa na temat treści opowiadania. Zachęcenie do aktywnego udziału w dyskusji. Próby odtworzenia treści utworu. 

Uświadomienie dzieciom cyklicznie zmieniających się pór roku oraz wspólne określenie warunków potrzebnych roślinom wzrostu roślin.  

3. „Cebulka i kwiat” – zabawa z elementami swobodnego tańca, do muzyki klasycznej np. A. Vivaldi Cztery Pory Roku „Wiosna”. 

Dzieci wchodzą w rolę. Zamieniają się w małą cebulkę ukrytą pod pokrywą śniegu. Inspirowane muzyką rosną, wyciągają główki do słoneczka. Zamieniają się w kwiaty i tańczą na łące. (Możemy dla atrakcyjności  podczas zabawy wykorzystać kolorowe apaszki).

4. Praca w grupach zadaniowych  (wybór do grup losowy, np. przygotowane do losowania papierowe, kolorowe kwiaty: zielony, żółty, czerwony, niebieski). Poszczególny kolor przyporządkowany jest do grupy:

- grupa darów (kwiat w kolorze zielonym) –  zadaniem dzieci jest układanie kwiatów oraz wspólne tworzenie łąki przy wykorzystaniu freblowskich darów,

- grupa badawcza (kwiat w kolorze żółtym) – dzieci przy pomocy narzędzi badawczych (lupa, pęseta itp.)  oglądają zgromadzone cebulki. Mają za zadanie posegregować je pod względem wielkości i przyporządkować pasującą do nich ilustrację,

- grupa gospodarcza (kwiat w kolorze czerwonym)  –  zadaniem dzieci jest wspólne posadzenie cebulki w doniczce. Muszą rozplanować i podzielić czynności, aby osiągnąć wspólny cel,

- grupa twórcza (kwiat w kolorze niebieskim) – dzieci tworzą  prace plastyczne, w których używają różnej wielkości kół. Poprzez składanie ich w określony sposób tworzą origami płaskie. Drugim wariantem jest malowanie tulipanów na siatce geometrycznej -  stemplowanie gąbką. 

5. Zabawa na pożegnanie

"Freblowski kwiat", A. Aleksiejew

Czerwona piłeczka w kwiatuszka się zmieniła,

Ale swoje płatki gdzieś pogubiła.

Kochane przedszkolaki płatki w rączkach trzymają

I zaraz do piłeczki je poprzykładają.

A kiedy płatek swój przyłożymy,

O tym co nam się podobało na zajęciach głośno mówimy.

Jeszcze zielony sznureczek i dwie zielone piłeczki położymy

I zajęcia zakończymy.

* Dodatkowe propozycje:

Proponowane prze ze mnie  w konspekcie zajęć freblowskie dary, możemy zastąpić przedmiotami z „małego świata”. Wszystkie zgromadzone przez nas guziki, patyczki, sznurowadła, wstążeczki, klocki, piórka, makaron, akcesoria kuchenne oraz materiały przyrodnicze umożliwią nam przeprowadzenie wyżej opisanego zajęcia. Przy ich użyciu możemy także przedstawić treść opowiadania, a następnie przekazać dzieciom jako materiał wykorzystany podczas twórczych zabaw w kąciku darów.

Cały scenariusz zajęć możesz pobrać tutaj:

Źródła: 

- "Program wychowania przedszkolnego Dar Zabawy", B. Bilewicz- Kuźnia, S. Kustosz, K. Małek 

- "Magiczne koła, czyli origami płaskie z koła", D. Dziamska

- "Ja wśród innych", M. Bogdanowicz

Czytaj dalej »

#Zabawy językowe z Adą - Bałwanki - teatrzyk stolikowy

Zapraszamy dziś do wspaniałej zabawy w zimowym klimacie! Wiemy jak bardzo lubicie teatrzyki stolikowe, dlatego Ada przygotowała świetne zajęcia z bałwankami w roli głównej. We wpisie znajdziecie również wesołe zabawy z wierszykami napisanymi przez autorkę oraz cały konspekt do pobrania. 

#Zabawy językowe z Adą - to nazwa cyklu wpisów, gdzie znajdziecie inne teksty, wierszyki pisane przez Adrianę Aleksiejew :) Zapraszamy do podejrzenia! Znajdziecie tam wiele inspiracji.

Co należy przygotować?

Freblowskie dary, wiersze A. Aleksiejew: „Bałwanki”, „Bałwanek”, "Szaliczek", "Bałwankowa gimnastyka", dowolną tkaninę, materiały do czynności badawczych (tj. miseczki, sitka, woda, piłeczki ping-pongowe), kartki A4, wycinanki, płatki kosmetyczne, klej, noże, chleb tostowy, serek waniliowy, marchewka, talerzyki, foremki do wycinania ciastek w kształcie bałwanka.

Jak się bawić?

*„Bałwanki” – wiersz ilustrowany przez nauczyciela sylwetami wykonanymi z freblowskich darów - teatrzyk stolikowy:

„Bałwanki”

Dwa kolorowe bałwanki w jednym domku mieszkały,

Bardzo się mocno kochały

I chętnie czas ze sobą spędzały.

Chodziły na spacery,

W piłkę razem grały,

A wieczorami książki czytały.

Kiedy przyszła zima,

Zimno się zrobiło

I tak się bałwankom o szalikach zamarzyło.

Takich cieplutkich,

Takich mięciutkich,

Co by zawiązane pod kulą nosili

I czasami przed zimnem nosek w nich skryły.

Marzenia te dzieci usłyszały

I wpadły na pomysł wprost doskonały.

Na święta bałwankom prezent zrobiły,

Dwa piękne szaliki same uszyły.

Oj, jakie radosne miny bałwanki miały,

Na zimowe spacery chętnie się wybierały.

* Rozmowa w oparciu o treść wiersza:

­   - O kim był wiersz?

­   - O czym marzyły bałwanki?

­   - Kto im pomógł?

* Konstruujemy ze słuchu, zabawa z wykorzystaniem darów – „Bałwanek” A. Aleksiejew

Bałwanka dziś budować będziemy,

3 pierścienie do tego potrzebujemy.

Mały, średni, duży potrzebny będzie nam,

W jakim będzie kolorze? Zdecyduj sam.

Pierwszy pierścień duży,

Przy dolnym brzegu kartki położymy

Nad nim średni pierścień położymy,

Nad średnim mały pierścień miejsce ma,

Kto zadaniu temu radę da?

Nad małym pierścieniem dłuższy patyczek poziomo położymy,

A nad nim kolorowy kwadrat umieścimy.

Brawo! Czapkę już bałwanek ma,

Budujemy dalej raz, dwa.

Dwa małe, czarne punkciki w małym pierścieniu ułożymy,

A pomiędzy nimi króciutki patyczek umieścimy.

Trzy kolorowe punkciki w guziki zamienimy,

Jeden w średnim,

Dwa w dużym pierścieniu umieścimy.

Już prawie zadanie wykonane mamy

Jeszcze tylko miotełkę bałwankowi damy.

I gotowe! Daję słowo!

Wygląda bajkowo!!!

* Zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem  darów i kawałków materiałów – „Szaliczek” A. Aleksiejew

Wzory na szaliczku układamy,

Bardzo uważnie Pani słuchamy.

Dwa duże pierścienie pierwsze ułożymy,

Drugie trzy trójkąty ułożymy.

Za nimi punkciki cztery

I patyczki dwa,

Czy każdy już ten wzór na swoim szaliku ma?

Zostało nam jeszcze koło

I kwadraty dwa.

Zobaczymy czy każdy podobny szalik ma.

Teraz każdy zadanie ma

Ułóż swój własny wzór raz, dwa.

* Zabawa ruchowa z darem 1 - „Bałwankowa gimnastyka” A. Aleksiejew

Kolorowe piłeczki bałwanki dostały,

Różne części będą pokazywały.

Raz, dwa, trzy głowę pokaż Ty,

Raz, dwa, trzy ucho pokaż Ty,

Raz, dwa, trzy nosek pokaż Ty,

Raz, dwa, trzy brzuszek pokaż Ty.

Raz, dwa, trzy plecki pokaż Ty,

Raz, dwa, trzy prawą rękę pokaż Ty.

Raz, dwa, trzy prawą nogę pokaż Ty.

Raz, dwa, trzy lewe kolano pokaż Ty.

Och, piłeczki wspaniale się bawiły,

Ale, że są malutki to troszkę się zmęczyły

I do swojego domku wrócić postanowiły.

Co robimy w kącikach?

Praca w grupach zadaniowych (wybór do grup losowy, np. losowanie kolorowych klamerek: zielona, żółta, czerwona, niebieska). Poszczególny kolor przyporządkowany jest do grupy:

* grupa darów (klamerka zielona) –  zadaniem dzieci jest pokolorowanie obrazków związanych z tematyką przy pomocy darów;

* grupa badawcza (klamerka żółta) – dzieci przy pomocy narzędzi (sitka) wyławiają z wody piłeczki ping-pongowe (kule śniegowe);

* grupa gospodarcza (klamerka czerwona)  – dzieci wspólnie wykonują poczęstunek: bałwankowe kanapeczki (chleb tostowy posmarowany serkiem);

* grupa twórcza (klamerka niebieska) – dzieci tworzą prace plastyczne: bałwanek z płatków kosmetycznych.

Cały konspekt możesz pobrać tutaj:

Życzę dobrej zabawy!

Czytaj dalej »